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教えるということは、恐るべきことだと思った。

私は今、ある個人塾で中学生に英数国社、高校生に英語を毎週教えている。

大学生の頃から家庭教師をやっていたので、自分の得意技だと思っていた。

どう伝えたらわかってもらえるか、それをいつも考えて実際に教えて来た。

生徒たちの顔を見ながら、理解できているかどうか、身につけているかどうか注意しながらやってきていた。

教科の話だけではなく、その時々の社会情勢のことなど交えながら、学校の勉強をおもしろく感じてもらいたいという意図を持っていた。

そして、「わかった！」と生徒が言うときはとても嬉しかった。わからない、というのを順序立てて説明するのも嫌いではない。

自分の話も、根拠を持ってポイントを挙げながらするようにしている。

しかし、どこかで独りよがりになっていなかったか。

彼らが求めていないことまで伝えようとしていなかったか。独善的ではなかったか？結果的に悪い影響を与えてしまったのではないか、と果てしなき自省が襲ってくる。

「教えることが好きです」なんて、たやすく言ってはいけない言葉だということを改めて感じた。

この歳になっても自分が不完全で未熟であることを見せつけられたとき、愕然とせざるを得ないが、それでも私が担当させてもらっている子供達がいる以上、自分の全力を傾けて向き合うしかないし、それには自分のたゆまぬ研鑽が必要なのだ。

私が彼らに関わるのはほんの一瞬にすぎないが、その一瞬に少しでも役に立てるよう、その一瞬に関われる貴重さを肝に銘じて日々を過ごさねばならない。

そして、今日も教える仕事をやるのだ。

昨日の雨で、田んぼに水がたまってしまった。

たまる前に田おこしをしたい、と思っていたのだが、作業が間に合わず。合間を見てやるしかないな。

午前中は、シロアリ駆除のお手伝い。

3年前に床下に潜って大規模に薬剤散布を行なったのだが、その際うまく届かなかったところにシロアリが発生していたので、そこを狙ってやってもらうことになった。

シロアリに対する薬剤といっても、ネオニコチノイド系の薬剤ではないものを使ってくれている。その人自身が若い頃に薬の影響で体を壊したことがあったらしく、薬についていろんなことを教えてくれるのだ。

「もっといろいろ研究しないといけないよ」と言われた。確かにその通りで、いつもその人に任せきりな自分を反省する。

先日の新年会でも、登紀子さんが、「使うだけより、作って行くことの方がおもしろいのよ」といっていた。

これは自分も納得しているところで、自分で作れることほど幸せでやりがいのあることはないと思う。

もちろん、全てのものを作ることはできないわけなんだけど、工夫すればするほどおもしろいことができると思う。

鴨川に来て一番おもしろいのは、この、作り出せる、作り出す工夫をできるところだ。

自分の能力も開発できるし、それを見た人の反応も見られる。

もっともっとやりこんで、おもしろいものを作っていきたい。

朝から曇っていて、夕方からは結構な雨が降ってきた。年末頃から晴れが続いていたので、久しぶりの雨だ。

仕事が追いついていないと、気持ちが焦ってしまうのは相変わらずだが、それは気持ちの波のようなものだ、と感じられるようになってきた。

子どもたちの冬休みも今日が最後で、明日からは学校が始まる。ぐずぐずいっている子どもたちを微笑ましく思う。

気分が乗らなくても、始めてみるとだんだんやる気が出てくることがあるものだ。

「ぼく、やる気スイッチないんですよ」といってくる生徒に、「うん。おれもないよ」と身もふたもないことをいう。

脳科学者の池谷裕二さんの本に、「やる気は、やり始めてから出てくる」と書いてあったことをいつも話している。

たとえば、部屋の片付けをしたくないと思っていても、やり始めたら段々と面白くなってくることがある。これも実はちゃんと脳の働きに関係しているそうなのだ。

これを知って以来、やり始めるのだ！と呪文のように言い聞かせるようにしている。

なんだかんだと理由をつけて止まるより、最初の一歩を踏み出すのだ。

その一歩はどう踏み出すの？と聞かれたらどうしよう。

やるしかない、という思いがあれば動けるのかな。

今夜はT＆T研究所の新年会。

T＆T研究所というのは、歌手の加藤登紀子の主宰する研究所で、私はそこの一員である。

一品持ち寄りだったので、鳥もも肉とネギとシメジの炒め物を作って持っていった。

メンバーそれぞれが報告と今年の展望を述べ合う。

私は、今年から始める予定の拠点運営についてと、子ども達の学習支援事業の可能性について述べた。

塾の講師業を通じていろいろな子どもと接していると、自分で課題を発見、例えば学習においては自分のわからないところ、などをみつけて自分で解決しようとしてみる、という行動が苦手な子が多いことに気づく。早いうちに問題解決能力を身に付けることが必要だと思っているのだけど、その習慣づけはなかなか難しいものだ。

「教育っていうのは、生きる力を身につけるためにあるのよ」と加藤が言う。

まさにその通り。一介の塾講師であろうとも、教育の一部分に関わっている以上、生きる力を身につけてほしいと思っている。

科目の勉強であっても、トライアンドエラーをくりかえしてくという考えと方法を身につけることはできるのではないかと思い、日々接しているのだけど。何か方法を考えなければならないな。

他の研究員の人との話の中で、彼が携わっている生活支援についての話がとても印象に残った。私はここで、地域で活動していこうとしているけど、都市部ではこちらとはまた別の社会問題が非常に多くあることに気づかされた。

結局、必要なことというのは、やりたいことをやるだけでなく、やる必要がある、つまり課題があるところに対してどのような方法で活動していくかということなのではないか。

たくさんある課題の中から、やるべきことをやっていくことが大切だと思った。

明日田んぼ作業をやりながら考えよう。

1月6日は鴨川市の消防出初式。

実は私は消防団に所属しているのだった。

しかも、そろそろ12年目に入る。

途中忙しくてなかなか活動に出られておらず、肩身がせまいところもある。

しかし、消防団はもちろん地元の人ばかりで、結構なカルチャーショックを受けたものだった。

今では慣れたけれども、この濃い関係に入れてもらえただけでもよかったかもしれない。

一旦火事となれば駆けつける団員の姿は素晴らしいし、自分もできるだけでないと、と思わされる。

出初式の後は新年会。

詳しく書くことは避けるけど笑、大変盛り上がって、いったいいつ終わるのだ？といった状況であった。

今年は我が分団は、5月に操法大会といって、ポンプ車操法を行う年に当たる。体育会のノリになんとかついていきたい。

昨日に引き続きいい天気だった。

朝は冬期講習の予習を行なった。

高校受験が間近なので、この時期はいつも大変。

どうにかしてわかってもらいたいと思っているのだが、学ぶモチベーションをどう上げていくかがポイントになる。

自分が中学の時にできなかったことを今の子供達に求めてしまっているような気もするが、その時に知らなかったことをいま知らせておくことは必要だと考えているのだ。

この年代は否応なしに国の政策に影響されてしまう。とすれば、少しでも、自分の課題を見つけて解決していく練習をして欲しいと考えている。

彼らに、どんな風に届いているのか、押しつけになってないか、問いかけている。

お昼からは、お隣さんの新年会にお招きいただいた。集まった人たちは、昔自然王国の会員だった人たち。今はそれぞれの現場で活躍している人ばかりなので、話をするのが本当に楽しかった。

自分の知らないこともあるし、自分がやろうとしていることも聞いてもらえて、ありがたかった。

王国に私が来てから、ずっと私を見ていてくれる方たちなので、特別な人たち。

正月2日にお会いできて、ゆっくり話ができて、今後の自分を描くことができた。

明日からは塾での指導が始まる。

一つ一つ進めていこう。